La figura del coordinador de bienestar y protección en los centros educativos aragoneses vuelve al centro del debate tras el último informe de Educo, que cuestiona su eficacia real pese a contar con un marco normativo sólido en Aragón. Por ello desde El Períodico de Aragón se analiza la situación actual de esta figura y los retos pendientes para garantizar su efectividad en las aulas.

En este contexto, cobra especial relevancia la visión de Francisco Royo, orientador educativo, psicólogo infanto-juvenil y miembro de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, quien subraya la necesidad de que esta figura recaiga en un docente voluntario, formado y con tiempo específico para desempeñar sus funciones. Royo advierte de carencias como la falta de liberación horaria, la ausencia de complemento salarial y la desigual implicación de los centros —“hay centros que no saben ni quién es el coordinador”, señala—, y defiende que solo con formación adecuada, reconocimiento y apoyo estructural podrá consolidarse como un verdadero motor de prevención y bienestar en las aulas.