ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Dublin Core

Título

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Colaborador

Juan Carlos López

Elementos en la colección

TEACHING GIFTED KIDS IN THE REGULAR CLASSROOM<br /><br />

DEVELOPING MATH TALENT<br /><br />

TEACHING AND COUNSELING GIFTED GIRLS<br /><br />

SCIENCE EDUCATION FOR GIFTED STUDENTS<br /><br />

LA ADAPTACION CURRICULAR COMO RESPUESTA PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES<br /><br />

EL NIÑO SUPERDOTADO<br /><br />

RESPUESTAS EDUCATIVAS PARA ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS<br /><br />

¿EXISTEN LOS SUPERDOTADOS?<br /><br />

LA SUPERDOTACION<br /><br />

ALUMNAT EXCEPCIONALMENT DOTAT INTEL-LECTUALMENT<br /><br />

MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS<br /><br />

NECESIDADES EDUCATIVAS DEL SUPERDOTADO<br /><br />

ALUMNOS CON CAPACIDAD SUPERIOR<br /><br />

LA SUPERDOTACION INTELECTUAL: MODELOS, IDENTIFICACION Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS<br /><br />

IDENTIFICACION. EVALUACION Y ATENCION A LA DIVERSIDAD DEL SUPERDOTADO<br /><br />

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES<br /><br />

IDENTIFICACION Y TRATAMIENTO DE LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES. ADAPTACIONES CURRICULARES<br /><br />

LOS NIÑOS SUPERDOTADOS. ASPECTOS PSICOLOGICOS Y PEDAGOGICOS<br /><br />

LA EDUCACION DE LOS NIÑOS MAS CAPACES<br /><br />

EL DESARROLLO DE LOS MAS CAPACES: GUIA PARA EDUCADORES<br /><br />

LA REALIDAD DE UNA DIFERENCIA: LOS SUPERDOTADOS.<br /><br />

PROYECTO PARA LA IDENTIFICACION TEMPRANA DE ALUMNOS SUPERDOTADOS<br /><br />

LOS NIÑOS SUPERDOTADOS. ENFOQUE PSICODINAMICO Y TEORICO<br /><br />

INVENTIONS, INVENTORS &amp; YOU. GRADES 3-7<br /><br />

ACTIVITIES FOR ADVANCED LEARNING SERIES. GRADES K-2<br /><br />

THE SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL<br /><br />

SMART KIDS WITH LEARNING DIFFICULTIES<br /><br />

ENCOURAGING YOUR CHILD´S SCIENCE TALENT<br /><br />

ENCOURAGING YOUR CHILD´S MATH TALENT<br /><br />

SOCIAL &amp; EMOTIONAL TEACHING STRATEGIES<br /><br />

WHEN GIFTED STUDENTS UNDERACHIEVE WHAT YOU CAN DO ABOUT IT<br /><br />

QUESTIONING STRATEGIES FOR TEACHING THE GIFTED<br /><br />

USING MEDIA &amp; TECHNOLOGY WITH GIFTED LEARNERS<br /><br />

TEACHING CULTURALLY DIVERSE GIFTED STUDENTS<br /><br />

ENCOURAGING YOUR CHILD´S WRITING TALENT<br /><br />

THE ULTIMATE GUIDE TO COLLECTING

SUCCESSFUL STRATEGIES FOR TWICE-EXCEPCIONAL STUDENTS<br /><br />

DISTINGUISHING CHARACTERISTICS OF GIFTED STUDENTS WITH DISABILITIES<br /><br />

IDENTIFYING GIFTED STUDENT A STEP BY STEP GUIDE<br /><br />

INDEPENDENT STUDY FOR GIFTED LEARNERS<br /><br />

A MENU OF OPTION FOR GROUPING GIFTED STUDENTS<br /><br />

ACCELERATION STRATEGIES FOR TEACHING GIFTED LEARNERS<br /><br />

ASSESSMENT IN THE CLASSROOM: THE KEY TO GOOD INSTRUCTION<br /><br />

INVENTIONS AND INVENTING FOR GIFTED STUDENTS<br /><br />

WORKING WITH GIFTED ENGLISH LANGUAGE LEARNERS<br /><br />

DEVELOPING MENTORSHIP PROGRAMS FOR GIFTED STUDENTS<br /><br />

ENRICHMENT OPPORTUNITIES FOR GIFTED LEARNERS<br /><br />

FOSTERING CREATIVITY IN GIFTED STUDENTS<br /><br />

MOTIVATING GIFTED STUDENTS<br /><br />

CURRICULUM COMPACTING. AN EASY START TO DIFFERENTIATING FOR HIGH-POTENCIAL STUDENTS<br /><br />
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